Martes 15 de septiembre de 2026
El reciente Claustro Académico de la Universidad Gabriela Mistral reconoció experiencias docentes vinculadas con la innovación, la aplicación práctica y el acompañamiento en distintas áreas de formación.
Así, fueron distinguidos docentes de las distintas facultades, escuelas y áreas, junto con iniciativas desarrolladas desde la comunidad universitaria.
¿Quiénes fueron los docentes destacados?
Facultad de Negocios y Tecnologías
- Andrea Leyton, Escuela de Negocios.
- Werther Kern, Escuela de Ingeniería.
Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes Digitales
- Juan Correa, Escuela de Arquitectura.
- Andrés Rodríguez, Escuela de Diseño y Artes Digitales.
Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades
- Sebastián Muñoz, Escuela de Derecho.
- Hugo Costarelli, Escuela de Humanidades.
- Graciela Ibáñez, Escuela de Periodismo y Comunicaciones.
- Mauricio Troncoso, Escuela de Psicología.
- José Luis Gómez, Escuela de Trabajo Social.
Formación Integral
- María Navasal, Formación Identitaria.
- Fernando Otayza, Language Center.
¿Quiénes fueron los docentes innovadores?
- Catalina Vidal, Escuela de Psicología.
- Patricia Barría, Escuela de Trabajo Social.
- Gonzalo García, Escuela de Negocios.
- Sebastián Eguiluz, Formación Identitaria.
- Suina Ling, Formación Identitaria.
¿Cómo se traduce la innovación en experiencias de aprendizaje?
Una de las iniciativas reconocidas corresponde al trabajo desarrollado por Patricia Barría en la Escuela de Trabajo Social, donde se incorporó un simulador como parte de la experiencia formativa.
“el simulador fortalece las habilidades de quienes se forman en Trabajo Social, fortaleciendo herramientas para hacer entrevistas o revisar una ficha. Esto lo hacen con un tutor, que los guía”
En la Escuela de Derecho, Sebastián Muñoz recibió el reconocimiento por su labor docente. Su experiencia se desarrolla en torno a una asignatura que exige abordar contenidos especializados dentro de la formación jurídica.
“El derecho penal es muy dogmático, denso. Pienso que mi gran labor es sintetizarlo y hacerlo sencillo para los alumnos, que sea digerible para que sean capaces de direccionar el proceso que les toque”
Para Gonzalo García, docente de la Escuela de Negocios, una parte importante de su labor está en acompañar el desarrollo de los estudiantes y generar espacios que les permitan avanzar en su formación profesional.
“es fundamental que los alumnos revisen casos reales, prácticos, donde puedan desarrollar sus habilidades, donde puedan poner en práctica todos los aprendizajes de una estrategia de negocios.”
¿Cómo surgen nuevas iniciativas y qué alcance pueden tener?
En el caso de Catalina Vidal, el trabajo reconocido surgió a partir de una necesidad detectada durante la experiencia de quienes cumplen funciones como ayudantes.
“Trabajamos en un curso de ayudantes porque nos dimos cuenta de que tenían hartas dificultades con algunos aspectos formativos de cómo hacer ayudantías, como temas tecnológicos o actividades activas para el aprendizaje”
La jornada también reconoció a GlorIA, proyecto impulsado por Fernanda Orrego, Marcelo Acuña y Mariela Jana desde la Escuela de Psicología y por Tomás Despouy desde el Centro de Innovación y Desafíos del Futuro.
Esta iniciativa utiliza Inteligencia Artificial para que estudiantes de Psicología puedan simular conversaciones clínicas con pacientes virtuales. La herramienta ha sido piloteada con éxito en instituciones de distintos países.
De acuerdo con Fernanda Orrego, directora de la Escuela de Psicología, el desarrollo de proyectos también requiere responder a dos factores que sostienen las iniciativas durante su implementación.
“Por un lado, tener un equipo extraordinario. Cuando se trabaja con equipos que sueñan en conjunto, la energía se multiplica y la perseverancia se mantiene. Y por otro lado, el responder a una necesidad”
En tanto, Tomás Despouy se refirió a la experiencia de retroalimentación tras la implementación de GlorIA y a la recepción positiva que ha tenido entre quienes han utilizado la herramienta.
“En la UGM y en todas las universidades que hemos piloteado, como en República Dominicana, Colombia, Perú, Argentina, Paraguay, la recepción es alrededor del 96% de satisfacción en términos de uso”
Despouy agregó a esto que “es una experiencia muy valiosa y que lo reconocen como parte de su formación actual y para futuro”.
De esta manera, los reconocimientos entregados durante el Claustro Académico UGM 2026 reúnen experiencias desarrolladas desde distintas disciplinas y áreas de la Universidad.
Docencia, innovación y aplicación práctica aparecen así vinculadas a iniciativas que forman parte del trabajo académico y de las experiencias de aprendizaje que proyectan el futuro de la Universidad Gabriela Mistral.
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