Lunes 3 de agosto de 2026
La inteligencia artificial no solo modifica herramientas y procesos, también abre preguntas sobre las decisiones, responsabilidades y capacidades que las personas necesitan desarrollar ante estos cambios.
La Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades de la Universidad Gabriela Mistral realizó una charla que reunió perspectivas filosóficas y tecnológicas para abordar los desafíos que plantea la inteligencia artificial en la sociedad actual.
La instancia contó con la participación de Jorge Martínez, académico del Magíster en Estudios de la Sociedad, y Wilson Pais, ejecutivo de Tecnología Global y miembro del Consejo Asesor Externo de Innovación UGM.
Con la moderación del director de la Escuela de Humanidades, Eduardo Hodge, ambos conversaron sobre la relación entre el desarrollo tecnológico, la formación humana y el papel de las universidades ante estos cambios.
¿Qué diferencia existe entre la inteligencia artificial y la humana?
Durante la conversación, los expositores analizaron los alcances de estas herramientas y sus diferencias con las capacidades humanas.
Wilson Pais explicó que “todos estos cambios tecnológicos o impulsados por la tecnología siempre son cambios culturales y son cambios en las personas. La transformación sucede en las personas que usamos estas tecnologías”.
Desde la filosofía, Jorge Martínez planteó que es necesario diferenciar la IA, que funciona mediante algoritmos para procesar información, de la inteligencia humana, vinculada con la voluntad y la capacidad de orientar acciones.
“Muchas veces los vocabularios son muy imprecisos. No se puede equiparar esto que nosotros llamamos inteligencia artificial con la inteligencia humana, que es una facultad asociada a una voluntad”, explicó.
¿Por qué la IA necesita una mirada ética?
Los expositores señalaron que es importante no atribuir a la IA capacidades equivalentes a las humanas. Pais explicó que parte de la confusión proviene del concepto “inteligencia artificial”, al asociarlo con una característica propia de las personas.
“Creo que hay mucha exageración en el tema y hay que tener cuidado, porque las empresas que están construyendo estas tecnologías tienen intereses en crear esta magia alrededor de esta tecnología”, afirmó.
Jorge Martínez explicó que “este temor en realidad es un temor a nosotros mismos, que somos los creadores de la tecnología y frente a ella nos sentimos un poco desarmados éticamente”.
El académico agregó que la reflexión sobre estos procesos requiere comprender primero en qué consiste la tecnología y cuáles son sus posibilidades reales.
¿Cómo pueden las universidades preparar a sus estudiantes para estos cambios?
Los participantes destacaron que las instituciones de educación superior tienen un rol en la formación de personas capaces de comprender los avances tecnológicos desde distintas perspectivas.
Jorge Martínez advirtió que “la universidad no puede perder su identidad de institución del saber, de búsqueda del saber, de búsqueda de la verdad. No puede perder eso”.
Por su parte, Wilson Pais recalcó que “hay muchos puntos de vista desencontrados y la única forma que tenemos como seres humanos de encontrarnos y coincidir es hablando, dialogando”.
Desde esta perspectiva, la formación universitaria requiere integrar conocimientos técnicos con capacidades de análisis, reflexión y evaluación de los desafíos que surgen en una sociedad marcada por el desarrollo tecnológico.
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