Martes 16 de junio de 2026
Cerca de 2 mil estudiantes, docentes, apoderados y miembros de comunidades educativas participaron en el seminario “El desafío hacia una nueva cultura escolar: soy protagonista del buen trato”, una iniciativa organizada por la Universidad Gabriela Mistral y la Municipalidad de Providencia, junto con su Corporación de Desarrollo Social.
La actividad se desarrolló en Teatro Oriente y tuvo como propósito promover una convivencia respetuosa y fortalecer una cultura de buen trato en los establecimientos educacionales municipales de Providencia, convocando a distintos actores del ámbito escolar para reflexionar sobre los desafíos actuales de la convivencia escolar y la corresponsabilidad en los espacios educativos.
El encuentro contó con la participación del concejal de Providencia, Cristóbal Lagos, además de autoridades de la Corporación de Desarrollo Social, entre ellas el secretario general, Juan Manuel Masferrer; el director César Gómez Viveros; la directora de Educación, Makarenna Bustiman; y el coordinador de la Oficina de Juventud de Providencia, Martín Dussaillant.
Por parte de la Universidad Gabriela Mistral asistieron la vicerrectora académica, Kiomi Matsumoto; el secretario general, Antonio Ecclefield; la decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades, Magdalena Fernández; el secretario académico de la facultad, Marcelo Acuña; la directora de la Dirección de Convivencia, Equidad de Género, Diversidad e Inclusión, Catalina Tapia; la directora de la Escuela de Psicología, Fernanda Orrego; y la directora de la carrera de Psicología, Rocío Chirinos.
Estudiantes: protagonistas del buen trato
La jornada contempló un espacio especialmente diseñado para estudiantes de séptimo básico de establecimientos educacionales municipales de Providencia. En este contexto, la Escuela de Psicología de la UGM presentó un sketch enfocado en la convivencia escolar y el buen trato, instancia que buscó fomentar la reflexión sobre la importancia y el peso de la toma de decisiones responsable.
En la apertura de este espacio, la decana Magdalena Fernández afirmó: “Cada uno de ustedes tiene un papel importante en eso. A veces basta una palabra amable, una invitación a participar, un gesto de apoyo o la decisión de incluir a alguien que se siente solo para hacer una gran diferencia en la vida de otra persona”.
Asimismo, el secretario general Juan Manuel Masferrer hizo un llamado a los estudiantes. “Tenemos el deber, y en eso los quiero invitar a ustedes, de erradicar la violencia. Podemos pensar distinto, nos pueden gustar distintas personas, pero lo que sí tenemos que hacer es entender que nos tenemos que tratar con respeto”, sostuvo.
Posteriormente, el abogado y exdirigente estudiantil Julio Isamit participó en una conversación centrada en el liderazgo positivo y el rol que pueden desempeñar los jóvenes en la promoción de ambientes escolares más inclusivos y respetuosos.
Docentes frente a los desafíos de la convivencia escolar
El segundo bloque de esta jornada estuvo dirigido a docentes, momento en que la decana Magdalena Fernández realizó una presentación para abordar uno de los principales desafíos que enfrenta actualmente el sistema educativo: la violencia en los establecimientos educacionales, una realidad que ha mantenido alerta a las comunidades educativas que forman parte de estos entornos.
En este contexto, la vicerrectora académica de la Universidad Gabriela Mistral, Kiomi Matsumoto, destacó la importancia de generar instancias de diálogo. “Vivimos tiempos de profundas transformaciones sociales, culturales y tecnológicas que impactan el bienestar de niños y jóvenes, desafían la convivencia y nos exigen formar personas capaces de discernir, dialogar, actuar responsablemente y contribuir al bien común”, declaró.
Por su parte, la directora de la Dirección de Convivencia, Equidad de Género, Diversidad e Inclusión de la UGM, Catalina Tapia, se dirigió a los docentes para profundizar en aspectos normativos y legales asociados a la convivencia escolar, entregando orientaciones para el adecuado registro y abordaje de situaciones que se presentan en los establecimientos educacionales.
Tras participar de esta instancia, Fernanda Santana, profesora de Biología del Liceo Carmela Carvajal, comentó: “Me parece muy bien que se den estas instancias para todos los profesores y toda la comunidad educativa. Creo que es importante que nosotros conozcamos, como docentes, la forma de poder abordar situaciones que nos atañen a nosotros y también a los menores de edad”.
Familias en la educación
La jornada concluyó con un espacio dirigido a madres, padres y apoderados, enfocado en el rol de las familias en la construcción de comunidades educativas más seguras y respetuosas.
En la apertura de este bloque, la directora de Educación de Providencia, Makarenna Bustiman, destacó: “Los padres y las madres tienen que estar en la educación de sus hijos. No tan solo en lo punitivo, sino con la sencilla razón de decir que soy parte de construir una solución al problema que tiene Chile en la educación”.
Luego, la directora de la Escuela de Psicología de la UGM, Fernanda Orrego, dictó una charla centrada en los desafíos de la crianza durante la adolescencia, dando a conocer el funcionamiento de un cerebro adolescente así como herramientas para acompañar de manera efectiva esta etapa del desarrollo.
“Me llevo la sensación de que no soy la única lidiando con estrategias para trabajar con niños en mi propia casa. Además, me gustó el tema de cómo reacciona la amígdala en determinadas edades y la importancia de la autorregulación. Me llevo la importancia y la garantía de que este tipo de ayudas o herramientas también nos ayudan con la propia maternidad, no solamente a los niños, también a nosotros”., valoró Isabella Hermosilla, apoderada del colegio Juan Pablo Duarte, tras participar de esta instancia.
La realización de este seminario refleja el compromiso conjunto de la Universidad Gabriela Mistral y la Municipalidad de Providencia y su Corporación de Desarrollo Social, con la promoción de entornos educativos basados en el respeto, la inclusión y el buen trato, fortaleciendo el trabajo colaborativo entre las instituciones y las comunidades escolares.
