Video: | Magíster en Docencia para la Educación Superior UGM presenta clase magistral de la Dra. María Soledad Ramírez Montoya sobre IA e innovación educativa | Universidad Gabriela Mistral
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Video: | Magíster en Docencia para la Educación Superior UGM presenta clase magistral de la Dra. María Soledad Ramírez Montoya sobre IA e innovación educativa

La Dra. María Soledad Ramírez Montoya, académica e investigadora de reconocimiento internacional, encabezó una clase magistral organizada por el Magíster en Docencia para la Educación Superior de la Universidad Gabriela Mistral, donde abordó los desafíos éticos, pedagógicos y sociales que plantea la inteligencia artificial para la formación de las nuevas generaciones.

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Jueves 25 de junio de 2026

¿Cómo aprovechar el potencial de la inteligencia artificial sin perder de vista el sentido humano de la educación? Esa fue una de las preguntas que articuló la clase magistral "Innovación educativa e inteligencia artificial: horizontes para el futuro de la educación", organizada por el Magíster en Docencia para la Educación Superior de la Universidad Gabriela Mistral.

La actividad fue encabezada por la Dra. María Soledad Ramírez Montoya, académica, investigadora y titular de la Cátedra UNESCO del Movimiento de Educación Abierta para América Latina, quien presentó una visión sobre las transformaciones que vive la educación superior frente al avance de la inteligencia artificial.

Durante su exposición, la especialista sostuvo que el principal desafío no consiste solo en incorporar nuevas tecnologías, sino en desarrollar capacidades para utilizarlas con criterio ético, responsabilidad y sentido pedagógico. En ese contexto, afirmó que "la innovación educativa puede encontrar destellos en las oportunidades que nos da la inteligencia artificial", subrayando que estas herramientas deben estar al servicio del aprendizaje y del desarrollo integral de las personas.

Moderada por Mariana Gerias, directora del Magíster en Docencia para la Educación Superior UGM, entre los temas abordados en la clase destacaron la formación de competencias críticas, la educación abierta, el pensamiento complejo y la construcción de modelos de enseñanza más colaborativos, inclusivos y centrados en las personas.

La Dra. Ramírez Montoya planteó, además, que las instituciones de educación superior están llamadas a liderar estos procesos de transformación, promoviendo una cultura de aprendizaje permanente que articule innovación tecnológica, reflexión ética y compromiso con la calidad de la formación.